Ibrah dari Nilai UTS Kelas XII

MURID ISTIMEWA

Syahdan suatu ketika seorang guru membagikan nilai ulangan kepada murid-muridnya. Setelah mengetahui nilai yang tertera di kertas jawaban, para murid pun melakukan selebrasi yang bermacam-macam. Ada yang tertunduk lesu karena nilainya tidak tuntas. Ada yang mengumpat gurunya karena nilai yang diperoleh tidak sesuai dengan ekspektasinya. Ada yang berjingkrak-jingkrak melampiaskan kegembiraannya karena nilainya di atas KKM.

Sementara di sudut ruang seorang murid justru menangis. Bibirnya terus menggumamkan istigfar. “Mengapa kamu menangis, Nak?  Apakah nilai ulanganmu tidak tuntas?” tanya seorang guru. Siswa itu makin tertunduk. Ia semakin mlu pada gurunya.

“Dapat nilai berapa kamu, Nak?” tanya gurunya sekali lagi. “92, Pak.” Ucapnya singkat dan lirih.

“O, bersyukurlah, itu nilai yang baik. Teman-temanmu yang nilainya di bawah kamu saja pada senang. Ayo berlakulah seperti teman-temanmu,” sahut gurunya.

Si murid pun terus menangis. Meskipun ia benilai baik, ia tetap tidak bisa gembira seperti teman-temannya. Ia merasa nilai 92 yang baru saja diterima dari gurunya bukan 100% haknya. Hati kecilnya merasa berdosa karena ia merasa belum istikamah mengerjakan sendiri. Ada satu soal yang jawabannya ia peroleh dari teman.

“Bapak, ketahuilah yang lebih membuat hati saya makin pedih adalah bahwa selama ini saya sebagai murid belum bisa melaksanakan pesan yang Bapak selipkan di balik soal-soal itu. Saya yakin betul bahwa Bapak tidak sekadar membuat soal. Bagi saya, larik-larik kalimat yang Bapak rangkai jelas menyiratkan pesan yang gamblang sekali. Contoh ketika saya harus menulis paragraf belajar rutin sangat penting bagi pelajar. Sampai sekarang pun saya belum mengamalkannya. Belajar saya masih belang-belang, belum bisa istikamah. Ketika Bapak meminta membuat latar belakang pentingnya kebersihan, apa yang saya dan kami lakukan justru kontraproduktif. Maafkan Bapak, ternyata yang saya lakukan selama ini hanyalah kepura-puraan saja. Sedangkan pengejawantahan akan nilai-nilai yang diajarkan belum bisa ia lakukan. Insya Allah ke depan saya dan mudah-mudahan teman kami mengerti maksud Bapak. Terima kasih juga, Bapak telah memajang nilai ulangan kami,” ucap si murid, sambil bangkit dari duduknya.

DATA PEMERIKSAAN JAWABAN SISWA
DATA UMUM
	NAMA SEKOLAH	:	SMAN 2  MAGELANG
	MATA PELAJARAN	:	BAHASA INDONESIA
	KELAS / PROGRAM	:	XII IPS3
	NAMA TES	:	LAPORAN, PARAGRAF, DISKUSI, KONJUNGSI, SURAT LAMARAN, PUISI LAMA
	BENTUK TES	:	URAIAN
	NOMOR SK/KD	:
	KKM	:	80
	NAMA PENGAJAR	:	Sartono Jaya
PEDOMAN PENSKORAN
SKORE		Nomor Soal														Jumlah	Skala
		1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	Skor	Nilai
1	Skore maksimum	3	5	5	5	5	5	5	5	5	5	10	5	5		68	100
2	Skore Minimum	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1		13
No	Nama Siswa	Nomor Soal														Jumlah	Nilai
		1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14
		Skor yang Dicapai Siswa														Skor	UH
1	ANNISA ULFAH MIAH	3	5	5	4	4	4	5	5	5	3	9	5	5		62	91.18
2	ARIF ZULFIKAR	3	5	4	3	5	5	5	3.5	5	3	8	5	5		59.5	87.50
3	ARINA MANASIKA	3	5	5	4	2.5	5	5	5	5	3	7	5	5		59.5	87.50
4	DEDE GUNTORO AJI	3	5	4	4	4	5	5	5	5	3	10	5	5		63	92.65
5	DEFA FISAGETY	3	5	4	3	4	4	5	4	4	5	9	5	5		60	88.24
6	DESI PUSPITA ARUMSARI	3	5	5	5	4	5	5	4	5	3	7	5	5		61	89.71
7	DINDA RAKASIWI	3	5	2	1	5	5	5	5	5	3	9	5	5		58	85.29
8	DWIANI NISWATUL KHASANAH	3	5	4	3	5	3	5	5	4	5	9	5	5		61	89.71
9	DYAH AYU RISKY PARAMITHA	3	5	5	4	3	2.5	5	4	5	4	7	5	5		57.5	84.56
10	EKA SABDANINGTYAS	3	5	5	5	5	5	5	3	5	3	9	5	5		63	92.65
11	FITRI PUJANINGTYAS	3	5	5	4	4	5	5	5	5	3	8	3	5		60	88.24
12	INTAN WAHYUNING RATRI	3	5	4	4	5	5	5	4	4	3	5	5	5		57	83.82
13	MUHAMMAD NASRUL FAUZAN	3	5	5	3	4	4	5	5	5	3	5	5	5		57	83.82
14	MUHAMMAD NOVIYANTO	3	5	5	4	4	5	5	5	5	3	4	5	5		58	85.29
15	PUTRI RIFA PERMATASARI	3	5	4	3	3	4	5	2	5	3	8	5	5		55	80.88
16	RATRI WULANDARI	3	5	3	4	5	5	5		5	3	7	5	5		55	80.88
17	RIZQI DWI ISNANDA	3	5	3	4	5	3	5	4	4	3	8	5	5		57	83.82
18	SANDI PUTRA JAYA	3	5	5	4	3	3	5	2	5	3	8	5	5		56	82.35
19	SIDIQ FAUZAN	3	5	5	4	3	5	4	3.5	4	4	7	4	5		56.5	83.09
20	TRI AMANAH	3	5	5	2	3	4	5	3.5	4	4	6.5	5	5		55	80.88
21
	JUMLAH PESERTA TES	20	ORANG
	Mengetahui											Magelang, 14 Oktober 2014
	Kepala Sekolah,											Guru Mata Pelajaran,
	Drs. M. Arief Fauzan B., M.Pd. Si.											Sartono Jaya
	NIP 1962031 198503 1 008											NIP 19660325 199203 1 004

DATA PEMERIKSAAN JAWABAN SISWA
DATA UMUM
	NAMA SEKOLAH	:	SMAN 2  MAGELANG
	MATA PELAJARAN	:	BAHASA INDONESIA
	KELAS / PROGRAM	:	XII IPS4
	NAMA TES	:	LAPORAN, PARAGRAF, DISKUSI, KONJUNGSI, SURAT LAMARAN, PUISI LAMA
	BENTUK TES	:	URAIAN
	NOMOR SK/KD	:
	KKM	:	80
	NAMA PENGAJAR	:	Sartono Jaya
PEDOMAN PENSKORAN
SKORE		Nomor Soal														Jumlah	Skala
		1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	Skor	Nilai
1	Skore maksimum	3	5	5	5	5	5	5	5	5	5	10	5	5		68	100
2	Skore Minimum	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1		13
No	Nama Siswa	Nomor Soal														Jumlah	Nilai
		1	2	3	4	5					6	7	8	9	10
		Skor yang Dicapai Siswa														Skor	UH
1	AGUNG CANDRA YURISTRA	3	5	4	4	3	5	5	3	4	5	8	5	5		59	86.76
2	ASSYIFA PUTRA MEIDA	3	5	5	4	3	4	4	4	4	5	6	5	5		57	83.82
3	AYU NUR ADILLA	2	5	4	4	5	3	5	5	5	5	10	5	5		63	92.65
4	BAGUS PAMBUDI	3	4	5	3	2	3	5	2	4	5	8	5	5		54	79.41
5	BELLIANA PERTIWI	2	5	2	4	2	4	5	5	5	5	7	5	5		56	82.35
6	BETTY KURNIA SEPTYAPAWATI	2	5	4	5	3	5	5	5	5	5	9	5	5		63	92.65
7	DENI SETIAWAN	3	5	4	3	4	5	5	5	4	5	8	5	5		61	89.71
8	DINA PUSPITA ANGGRAENI	2	5	5	4	4	4	5	5	5	5	10	5	5		64	94.12
9	ERIS WINDA NUGRAHENI	3	5	4	3	4	5	5	2	5	5	5	5	5		56	82.35
10	FITO IRDAM PRANATA	3	5	3	4	4	4	5	3.5	4	4	5	5	5		54.5	80.15
11	LINDA FATMALA	3	5	5	4	5	5	5	5	5	5	6	5	5		63	92.65
12	LUTFINA DESTI KARTIANA	3	5	4	3	3	4	2	5	4	4	5	5	5		52	76.47
13	MAISAROH TRI WARDANINGRUM	3	5	5	4	3	4	5	5	4	5	6	5	5		59	86.76
14	MARISSA AYANG WIDYANTI A	3	5	5	4	5	5	5	3	5	5	9	5	5		64	94.12
15	MERTHA AYUNINGTYAS	3	5	4	4	5	5	5	5	4	5	9	5	5		64	94.12
16	RENANDYA YOGA BIMANTARA	3	5	4	4	5	5	4	5	5	3	6	5	5		59	86.76
17	RIFKI YOGA PAMUNGKAS	2	5	3	3	4	4	5	5	5	5	7	5	5		58	85.29
18	RISKA APRILIA SAPUTRI	3	5	5	4	5	5	5	5	5	5	8	5	5		65	95.59
19	SYARAFINA ZATA AMANI HARTONO	3	5	5	3	3	5	5	5	5	4	6	5	1		55	80.88
20	TERRY INDERAKESUMA	3	5	4	3.5	3	5	5	4	5	4	6	5	5		57.5	84.56
21	WINDIYA NUR ALITA	3	5	4	3	5	4	5	5	5	5	10	5	5		64	94.12
	JUMLAH PESERTA TES	21	ORANG
	Mengetahui											Magelang, 14 Oktober  2014
	Kepala Sekolah,											Guru Mata Pelajaran,
	Drs. M. Arief Fauzan B., M.Pd. Si.											Sartono Jaya
	NIP 1962031 198503 1 008											NIP 19660325 199203 1 004

Frasa, Sekaligus Numpang Kisi-kisi UTS Kelas X

Add caption

Sekali lagi tentang Frasa

A.    Pengertian

Frasa adalah gabungan dua kata atau lebih yang bersifat non-predikatif maksudnya di antara kedua kata itu tidak ada yang berkedudukan sebagai predikat dan hanya memiliki satu makna gramatikal. Itu yang membedakan frasa dari klausa dan kalimat. Simak beberapa contoh frasa di bawah ini:

Contoh:

1.      siswa kelas X

2.      siswa kelas X itu

3.      siswa yang pandai itu

Dalam kelompok kata di atas tidak ada unsur predikat. Hal itu berbeda dengan kelompok kata berikut yang merupakan klausa.

1.      siswa kelas X libur

2.      siswa kelas X itu pandai

3.      siswa yang pandai itu rajin

4.      siswa yang pandai itu sedang berdoa

Dalam susunan klausa-klausa tersebut libur, pandai, rajin, sedang berdoa merupakan predikat.

B.     Jenis Frasa

1.      Berdasarkan jenis/kelas kata

a.       Frasa nominal, yaitu frasa yang unsur pembentukannya berinti kata benda. Ia dapat berfungsi menggantikan kata benda.

Contoh:

·         buku gambar

·         siswa teladan

·         pabrik jamu

·         gunung berapi

·         jamu kuat

·         guru matematika

b.      Frasa verbal, yaitu frasa yang unsur pembentukannya berinti kata kerja. Frasa ini berfungsi menggantikan kedudukan kata kerja dalam kalimat.

Contoh:

·         sedang ditulisi

·         sedang belajar

·         akan datang

·         belum mandi

·         tidak tidur

·         akan meletus

·         sedang mengajar

c.       Frasa ajektiva, yaitu frasa yang unsur pembentukannya berinti kata sifat.

Contoh:

·         sangat pandai

·         agak jauh

·         sangat murah

·         baik sekal

·         paling cakep

d.      Frasa preposisional, yaitu frasa yang unsur pembentukannya menggunakan kata depan.

Contoh:

·         di rumah

·         dari Bandongan

·         kepada adiknyaa

·         dengan tangan kanan

·         oleh kenalannya

2.      Berdasarkan fungsi unsur pembentuknya frasa terbagi menjadi

a.       Frasa endosentris, yaitu frasa yang unsur-unsurnya berfungsi diterangkan dan menerangkan (DM) atau menerangkan dan diterangkan (MD). Dalam frasa endosentris terdapat inti frasa yaitu pada unsur yang diterangkan (D).

Contoh:

·         anak kambing

·         sekelompok siswa

·         sedang belajar

·         kota metropolitan

b.      Frasa eksosentris, yaitu frasa yang salah satu unsur pembentuknya menggunakan kata tugas. Dalam frasa ini tidak terdapat unsur inti. Kedua atau lebih unsurnya merupakan kesatuan yang tidak terpisahkan.

Contoh:

·         dari Surabaya

·         kepada teman lamanya

·         di kecamatan

·         pada malam bulan purnama

·         pada hari menjelang UTS

KISI-KISI UTS KELAS X 2014

No.	Materi	Soal
	Teks Laporan Hasil Observasi	Mengurutkan bacaan ·         mengurutkan kalimat menjadi paragraf ·         mengurutkan paragraf menjadi teks laporan ·         menyusun abstrak tes
	Teks Laporan Hasil Observasi	Kebahasaan teks laporan ·         kata baku, tidak baku ·         nomina, verba ·         frasa nomina, frasa verba ·         kalimat simpleks ·         kalimat kompleks ·         konjungsi
	Teks Anekdot	·         struktur teks anekdot ·         partisipan dalam teks ·         pihak yang dituju dalam teks ·         konjungsi ·         kata berantonim, sinonim ·         mengkonversi teks (misalnya ke dalam teks dialog)

Tugas Remidi (Dinda R.S., Fitri P., Putri R., Sandi P.J. XII IPS3) dan (Muhammad F.Z. XII IPS2)

Kerjakan di Blog Anda!
Kelas XII IPS 2 sangat strategis. Jaraknya hanya lima meter dari ruang guru. Hal itu membuat kelas ini aman dan terkendali. Suasananya kondusif untuk belajar. Beberapa tulisan penyemangat tertempel di dinding ruang, di antaranya: “Pengin Maju Kudu Sinau”, “Pacaran Penghambat Prestasi”, “Ajining Diri Mergo Saka Lathi”. “Terlambat No, Prestasi Yes”. Ada 21 siswa penghuni kelas ini. Siswa laki-laki 8 orang dan siswa putri 13 orang. Semuanya baik dan kadang menggemaskan. Aditya Dicky Candra adalah ketua Kelas XII IPS2. Anaknya bagus dan baik budi. Pokoknya, tipe lelaki ideal. Berdasarkan tempat tinggalnya, siswa Kelas XII IPS 2 bisa dipilah menjadi dua. Ada siswa yang berasal dari dalam kota dan siswa yang berasal dari luar kota. Siswa yang berasal dari dalam kota pada umumnya kaya-kaya dan agak sedikit sombong. Sedangkan siswa yang berasal dari luar kota tampak lugu dan polos.
Tugas Siswa
1. Lanjutkan teks tersebut sehingga menjadi teks yang utuh tentang keadaan Kelas XII IPS4 dengan menambahkan tiga atau empat paragraf lagi!
2. Tentukan pernyataan minimal lima (kalimat) fakta dan lima opini yang terdapat dalam teks tersebut!
3. Tentukan judul yang tepat untuk wacana tersebut!
4. Tentukan unsur 5 W dan 1 H atas wacana tersebut!
5. Amati situasi di sekeliling Anda, kemudian buatlah laporan tentang peristiwa yang Anda amati dalam kertas tugas!

JURNAL PENELITIAN

Upacara HUT RI ke-69 di SMAN 2 Magelang

Ahad 17 Agustus 2014, semua guru, karyawan, dan siswa SMAN 2 Magelang mengikuti upacara peringatan hari bersejarah HUT RI ke-69. Komandan pleton dan komandan upacara diambil dari anak-anak Bara dan Bantara. Sementara sebagai petugas pengibar bendera merah putih adalah pasukan delapan yang terdiri atas anak-anak Bara Smada.  Sedangkan kelompok paduan suara diisi oleh anak-anak ektrakurikuler paduan suara.

Pukul 07.15 upacara dimulai. Upacara berjalan lancar dan khidmat. Peserta upacara yang biasanya agak gaduh kali ini hening. Susana khidmat itu makin terasa ketika pasukan delapan bergerak menuju lapangan. Aba-aba dan hentakan sepatu yang kompak membuat semua peserta upacara takjub dan hormat. Acara-acara lain pun, seperti amanat pembina upacara,  menyanyikan lagu-lagu nasional juga berjalan dengan baik. Hal itu berkat kesadaran semua peserta upacara akan arti pentingnya kemerdekaan.

Mudah-mudahan suasana khidmat dalam upacara peringatan HUT RI ke-69 ini dapat terus berlanjut pada upacara-upacara rutin tiap hari Senin. Kita yakin bisa mewujudkan hal itu, asal kita mau. Smada beraksi, maju berprestasi. Jaya!

Tugas untuk Romi Indriana XII IPS2

Kelas XII IPS 2 sangat strategis. Jaraknya hanya lima meter dari ruang guru. Hal itu membuat kelas ini aman dan terkendali. Suasananya kondusif untuk belajar. Beberapa tulisan penyemangat tertempel di dinding ruang, di antaranya: “Pengin Maju Kudu Sinau”, “Pacaran Penghambat Prestasi”, “Ajining Diri Mergo Saka Lathi”. “Terlambat No, Prestasi Yes”.

Ada 21 siswa penghuni kelas ini. Siswa laki-laki 8 orang dan siswa putri 13 orang. Semuanya baik dan kadang menggemaskan.  Aditya Dicky Candra  adalah ketua Kelas XII IPS2. Anaknya bagus dan baik budi. Pokoknya, tipe lelaki ideal.

Berdasarkan tempat tinggalnya, siswa Kelas XII IPS 2 bisa dipilah menjadi dua. Ada siswa yang berasal dari dalam kota dan siswa yang berasal dari luar kota. Siswa yang berasal dari dalam kota pada umumnya kaya-kaya dan agak sedikit sombong. Sedangkan siswa yang berasal dari luar kota tampak lugu dan polos.

Tugas Siswa

1.     Lanjutkan teks tersebut sehingga menjadi teks yang utuh tentang keadaan Kelas XII IPS4 dengan menambahkan tiga atau empat paragraf lagi!

2.     Tentukan pernyataan minimal lima (kalimat) fakta dan lima opini yang terdapat dalam teks tersebut!

3.     Tentukan judul yang tepat untuk wacana tersebut!

4.     Tentukan unsur 5 W dan 1 H atas wacana tersebut!

5.     Amati situasi di sekeliling Anda, kemudian buatlah laporan tentang peristiwa yang Anda amati dalam kertas tugas!